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基于問(wèn)題解決的行動(dòng)學(xué)習(xí)分析與解決

課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見(jiàn)

課程時(shí)長(zhǎng):2天,6小時(shí)/天。

上課方式:公開(kāi)課

授課講師: 李東

授課對(duì)象:該課程適用于各個(gè)層次管理人員、技術(shù)干部、生產(chǎn)技能骨干

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課程簡(jiǎn)介
授課時(shí)間 2天,6小時(shí)/天。
授課對(duì)象 該課程適用于各個(gè)層次管理人員、技術(shù)干部、生產(chǎn)技能骨干
授課方式 講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)
課程背景

怎么才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出問(wèn)題解決的辦法?

為什么有人提出問(wèn)題時(shí)卻不知道怎么研究解決?

研討問(wèn)題時(shí)為什么總是謀而無(wú)決,決而無(wú)斷?

怎么才能更有效率的研究問(wèn)題、形成問(wèn)題解方案?

行動(dòng)學(xué)習(xí)有別于傳統(tǒng)的基于能力培養(yǎng)的企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)方式,是以問(wèn)題解決為導(dǎo)向的、在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握問(wèn)題解決方法的學(xué)習(xí)過(guò)程。問(wèn)題分析與解決就是一種典型的行動(dòng)學(xué)習(xí)方法,是帶著問(wèn)題行動(dòng),在行動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中行動(dòng),又在行動(dòng)中深化,在深化中形成解決問(wèn)題成果的過(guò)程;是將組織需求、崗位需求、個(gè)人需求緊密相聯(lián)的學(xué)習(xí)方法;是提高學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性,在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)者能力的培訓(xùn)方法。

本課程作為基本的行動(dòng)學(xué)習(xí)方法,可用于高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升、現(xiàn)場(chǎng)管理改善、績(jī)效提升、技術(shù)問(wèn)題診斷等多個(gè)方面的問(wèn)題分析與解決方案制定。


課程目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)共創(chuàng)式的問(wèn)題分析與解決方法;

2、提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力與水平;

3、在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)形成工作實(shí)際問(wèn)題的解決方案,培訓(xùn)成果即時(shí)呈現(xiàn)


課程大綱

【課程大綱】

第一單元  問(wèn)題定義

一、什么是問(wèn)題

1、          發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

2、          提出真問(wèn)題

3、          辨別問(wèn)題類(lèi)型

二、問(wèn)題式課題定義操作

1、          情景體驗(yàn)活動(dòng)

2、          ORID焦點(diǎn)談?wù)摲ǎ禾崛?wèn)題情景

3、          定義問(wèn)題式課題

第二單元  問(wèn)題情景分析

一、問(wèn)題情景基礎(chǔ)分析

1、          情景分析流程與步驟

2、          問(wèn)題情景描述

3、          問(wèn)題情景分析

二、問(wèn)題情景分析過(guò)程操作

1、          SCQA法:提出主題范圍問(wèn)題

2、          牛眼法:?jiǎn)栴}細(xì)化、具體化

3、          團(tuán)隊(duì)共識(shí)法:?jiǎn)栴}整理與排序

4、          問(wèn)題起點(diǎn)分析

三、完成問(wèn)題情景分析工作表

第三單元  問(wèn)題原因分析

一、問(wèn)題原因基礎(chǔ)分析

1、          偏差類(lèi)型分析

2、          原因分析方法

3、          快速比較法步驟

二、問(wèn)題原因分析過(guò)程操作

1、          陳述問(wèn)題、描述客觀(guān)事實(shí)

2、          選擇比較對(duì)象、描述比較對(duì)象

3、          找出線(xiàn)索、明確差異和相關(guān)變化

4、          發(fā)現(xiàn)和論證可能的原因

三、世界咖啡法:小組交流

四、完成問(wèn)題原因分析工作表

第四單元  問(wèn)題解決決策制定

一、決策制定基礎(chǔ)分析

1、          決策制定描述

2、          決策制定步驟與流程

二、決策制定過(guò)程操作

1、          制定決策目標(biāo)

2、          確定決策標(biāo)準(zhǔn):設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)、區(qū)分和分析標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)定要素權(quán)重

3、          找出備選方案

4、          風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

三、完成決策制定工作表

第五單元  行動(dòng)計(jì)劃分析

一、行動(dòng)計(jì)劃基礎(chǔ)分析

1、行動(dòng)計(jì)劃描述

2、行動(dòng)計(jì)劃流程與步驟

二、行動(dòng)計(jì)劃過(guò)程操作

1、描述行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)

2、制定行動(dòng)計(jì)劃:行動(dòng)步驟、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、時(shí)間、職責(zé)

3、發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題與機(jī)會(huì)

4、可能原因分析

5、應(yīng)急行動(dòng)和預(yù)防行動(dòng)

6、計(jì)劃改進(jìn)

7、預(yù)警

三、完成行動(dòng)計(jì)劃分析表


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